2010.6.28 最終授業アンケート時点での学生からの意見とそれへの回答

この授業で改善すべきところ、意見や要望

* もう少し声が大きい方が良いと思った。

  亀山: ちょっと不思議なコメントです。授業の冒頭で何回か、「マイクを使っ
  た方がいいですか」と学生の皆さんに質問したのですが、いつも「いらない」
  という意見だったので使いませんでした。

* 授業スライドを公開するのを授業前にしてほしい。(3)
  スライドを毎回配付すべき。

  亀山: これは前回のアンケートへの回答にも書いたように(また授業中でも
  口頭で説明したように)、授業中に一生懸命ノートを取るのが一番勉強にな
  ると思っていますので、事前公開はやりません。そのかわり、スライドを進
  めるスピードを後半ではなるべくゆったりしました。 

* スライドが見づらい。フォントand光の具合いで (4)
  スライドがやや薄い。(1)
  もう少しゆっくり進めてほしい。(2) 
  進行速度が速かったが後半は多少改善された (1)
  演習が少ない。(3)
  演習時間が短い。(2)
  演習より宿題の形で出した方がよいとおもう。

  亀山: これは前回のアンケートでも出た点です。その時点に比べると、指摘
  は若干減ったので、多少は改善したのかなとおもっています。しかし、まだ
  コメントがつくということは、十分とはいえないですね。

* 教室の照明をもう少し消してほしい。

  亀山: あまり暗くするとノートがとれないので難しいです。来年はもっと強
  力なプロジェクタを持参するなど何か考えてみます。

* スライドを使って授業をおこなっているが、話とスライドがかみあっていな
  いこと。

  亀山: ん？ そうだとすると授業をやる側としては、結構衝撃的です。スラ
  イドの内容は、授業前日に自分でかなり長時間チェックしていますから、私
  の考えと違うことはないはずなのですが、どういう意味でかみあっていなかっ
  たのでしょうね。スライドに書いていない話へ脱線することはまあよくあっ
  たとおもいますが、そのことを指摘しているのでしょうか。しかし、ビデオ
  録画の授業ではなく、生の人間が講義をしている面白さはそういう脱線にあ
  るのではないでしょうか。

* 演習でTA が処理系に関する質問のみにしか対応してくれないこと。

  亀山: うーん、皆さんからの授業内容に関する質問は、TA が答えると
  間違う可能性があるので、TA には「答えなくてよいので、私あてのメール
  で質問してほしいと、その学生に言う」ように指示してしまいました。

  TA は皆さんの先輩であり、皆さんの 2年後、3年後の姿です。この授業内容
  を完璧に理解して、学生からの質問にしっかり対応してくれる(私が信頼し
  て任せられる)ほどの人が 2-3年後に出てくれると大変嬉しいです。

* 課題をウェブから提出できると良い。

  亀山: そうですね。今年は使えませんでしたが、今度から moodleシステム
  が使えるそうなので、来年度からは電子的に提出してもらおうとおもっています。

* ML はもう少し詳しくやってほしい。

  亀山: これは前回アンケートでも書かれていたことですね。もう少し工夫し
  ようとおもっています。

この授業の良いところ

* 様々なプログラミング言語の特徴について理解できた。(2)
* 様々なプログラミング言語に触れること。(3)
* 特定のプログラミング言語にかたよらず、言語をおおまかに分類し、
  分類ごとの特徴を調べようという取組み。(2)
* プログラム言語の成り立ちの基礎的なことが理解できた。
* プログラム言語の概念がわかった。
* プログラム言語についての教養的なことを学ぶこと。
* プログラム言語をいつもと違う視点で見ることができた。処理系のことを
  勉強できた。
* 言語共通のことが学べて良かた。
* 授業内容を演習で取り上げたので、理解度の向上になった。
* 演習がとてもためになった。
* 演習で理解を深めやすい。
* 説明がわかりやすかった。
* スライドがわかりやすい。
* 授業ページにいろいろな情報を載せてくれてよかった。
* 今まであまり関わることのなかった関数型言語を、手続き型言語と比較しな
  がら体験してみたかったので、十分満足。
* 論理的視点からプログラミング言語を学べた点。(2)
* 授業が充実していた。
* 説明が詳しかった。
* 質問をすると、次回に詳しく説明してくれる。
* 演習、short quiz の意図 (学生に考えさせる点)